dimecres, 17 d’abril de 2019

RESUM SEGON TRIMESTRE 4 ANYS

AQUEST SEGON TRIMESTRE DE 4 ANYS HEM FET MOLTES ACTIVITATS A L’ESCOLA.
HEM DISFRUTAT A LES SESSIONS DE PSICO, ART, RACONS, BIBLIOTECA I ESTIMULACIONS DEL LLENGUATGE.
HEM CONTINUAT FENT FEINA ALS TALLERS DE: MÚSICA, ANGLÈS, JOCS MONTESSORI I EXPERIMENTACIÓ.
I AMB ELS INFANTS DE 5 ANYS ALS TALLERS DE: JOC SIMBÒLIC, COMUNICACIÓ, CIÈNCIES I MATEMÀTIQUES.
A FILOSOFIA, HEM SEGUIT EL VIATGE DE LA MARIETA JOANINA QUE ENS AJUDA A PENSAR, FER HIPÒTESIS I A FER NOUS DESCOBRIMENTS. AQUEST TRIMESTRE HEM FET EL CONTE DEL SACÍ PERERÉ. DE BRASIL.
HEM IL·LUSTRAT EL CONTE DE LA COLORINA I ELS COLORS QUE ESTÀ INCLÒS DINS LA PROPOSTA D’ART DEL MUSEU JOAN MARCH
HEM CONTINUAT AMB ELS PROJECTES DE LA LÍNIA DEL TEMPS, I HEM INICIAT PETITS PROJECTES D’AULA NOUS: 
    -    HEM ESTAT DINS UNA PANXA
-    HEM SEMBRAT PATATES I FAVES (ESTAM CUIDANT-LES).
-    LES NOSTRES HABITACIONS.

A FINALS DE FEBRER VÀREM GAUDIR DE LES JORNADES CULTURALS, ENGUANY AMB EL TEMA “EMOCIONA’T AMB LA QUÍMICA”. VÀREM FER 4 TALLERS: MOLÈCULES I MELODIES, TAULA PERIÒDICA, CUINA MOLECULAR I AROMATERÀPIA.
EL TERCER DIA VÀREM ANAR A EXPERIMENTAR 6 EMOCIONS: ALEGRIA, TRISTESA, POR, IRA, CALMA I FÀSTIC, I VÀREM CONCLOURE AMB UN CONCERT MOLT DIVERTIT.
VÀREM PODER GAUDIR A L’ESCOLA DE DUES OBRES DE TEATRE: UNA OBRA EN ANGLÈS I L’OBRA “ANIMALADES SUBMARINES”. ENS VAREN AGRADAR MOLTÍSSIM.
HEM CELEBRAT LA FESTA DE SANT ANTONI I LA JAIA COREMA QUE ENS HA ACOMPANYAT AQUESTES DARRERES  SETMANES ABANS DE PASQUA.
I LA DARRERA SETMANA ABANS DE LES VACANCES DE PASQUA ANIREM AL MUSEU FUNDACIÓ JUAN MARCH, FAREM CRESPELLS I EL DARRER DIA FAREM UNA BICICLETADA QUE DE BEN SEGUR SERÀ UNA FANTÀSTICA EXPERIÈNCIA.
APROFITAU LES VACANCES DE PASQUA PER ESTAR EN FAMÍLIA, PASSEJAR, I GAUDIR DEL BON TEMPS AMB QUI MÉS ESTIMAM.  MENJAU MOLTES PANADES, ROBIOLS I CRESPELLS !!!
BONES FESTES DE PASQUA!!!
AQUI TENIU ALGUNES FOTOS DEL TRIMESTRE QUE ENCARA NO HEU VIST, HEU DE CLICAR DAMUNT LA PARAULA PER VEURE LES FOTOS.
ANIVERSARIS A
ANIVERSARIS B
PSICOMOTRICITAT A
PSICOMOTRICITAT B
FILOSOFIA A
FILOSOFIA B
JOCS MONTESSORI A
JOCS MONTESSORI B
ART
HEM ANAT AL CAMPET.
TALLER D'EXPERIMENTACIÓ DE 4 ANYS.
TALLER DE MATEMÀTIQUES. 4 I 5 ANYS A I B.




TALLER DE COMUNICACIÓ. 4 I 5 ANYS A I B
HEM FET CRESPELLS
JUGAM A LA CLASSE 

BICICLETADA 2019

AVUI UN DIA MOLT ESPECIAL LA BICICLETADA, TOTS ELS INFANTS DE L'ESCOLA ANAM AMB BICI O PATINET. 
UN DIA SENSE FUM A BADIES.
AABANS HEM TROBAT OUS DE PASQUA A LA NOSTRA TERRESSETA.










BONES VACACIONS DE PASQUA I BONES PANADES, ROBIOLS I CRESPELLS
YOLANDA, AINA, NEUS I TINITA.


dimarts, 16 d’abril de 2019

HEM FET CRESPELLS

COM ÉS TRADICIÓ DURANT AQUEST DIES HEM FET CRESPELLS
ENS HAN SORTIT BONÍSSIM!

ORIENTACIONS PER L’ESTIMULACIÓ DEL LLENGUATGE ORAL



AQUI TENIU UNES ORIENTACIONS RECOMANADES PER L'AL DEL CENTRE PER ESTIMULAR EL LLENGUATGE ORAL.



ORIENTACIONS PER L’ESTIMULACIÓ DEL LLENGUATGE ORAL

Els nins i nines aprenen per imitació i interacció amb el seu món. La família ocupa gran part d’aquest món, el què i com el fem produeix oportunitats d'aprenentatge.

COM PARLAR AMB EL NOSTRE FILL:
  • Parla poc a poc i clar
  • Pronuncia correctament i sense cridar
  • Evita enunciats desordenats
  • Adequa la mida i dificultat del missatge al nivell del nin
  • No responguis per ell, deixa que s’expressi lliurement, sense interrupcions i respecta el seu torn de paraula
  • Empra gestos naturals per facilitar la seva comprensió
  • No utilitcis un llenguatge infantil amb molts de diminutius

QUÉ ÉS IMPORTANT EN AQUESTA ETAPA…
Tenir sempre present que és més important què diu que com ho diu.

Quan pronunciï malament, no li facis repetir, només dona el model adequat. Per exemple, si diu “el toche ta loto”, tu contestaràs: “sí, el coche está roto”.
Si el corregim constantment s’adonarà de les seves dificultats i pot tornar-se insegur.
L’hem d’ajudar a ampliar el seu vocabulari de manera natural: quan diu una petita frase, l’ampliam amb 2 ó 3 paraules més.

Evita les comparacions. Cada nin té el seu propi ritme d’aprenentatge.

Xumets, biberons, dit...deforman el paladar i produeixen problemes a les dents i d’articulació entre altres.

A l’hora de dinar estan treballant tots els músculs que intervenen en la fonació. Han de menjar tots tipus d’aliments, hem d’evitar abusar de sopes, pures…

És important controlar els refredats i otitis. Ensenya al teu fill a mocarse per poder respirar correctament.

QUINES ACTIVITATS PODEM FER?

  • Contes: canvia la veu segons el personatge , allarga detalls quan mostri interès, que participi per exemple acabant les frases, canvia el final o principi, afegeix un nou personatge, què passaria si….?
  • Podeu jugar amb endevinalles, dites, refranys, embarbussaments, cançons
  • Comparteix moments amb diferents jocs de taula (parxís, trencaclosques, memorys, jocs d’observació tipus “Lince”...
  • Per treballar el buf, jugar amb pompers, molinets, globus, canyetes...